De verde, os periquitos

A caminho de casa, percorrendo o trajeto de uns vinte quilômetros que ligam o contorno de saída cidade até o batente da entrada da cozinha de casa, é impossível que não se note o ansioso contraste que inconscientemente se projeta em minha visão, de uma rama verde solta no universo cinza que cobre a depressiva geografia do solo dos campos, marginais à rodovia.

Dizer que isso é trise é redundância. Redundância anual da cena de fim de tarde de uma vaca sendo arrastada pelo trator, morta pela fome e sede, pelos terríveis males que estas senhoras comportam, a ser levada, puxada indigentemente, ao cemitério dos bichos, as várzeas de lagoas tórridas, ou aos leitos das estradas.

É bom para de escrever: a tristeza é mais que redundante e o pontinho verde que avisto às "ameidias" é um periquito de coloração surreal, verde claro no papo com asas e rabo em verde-escuro.

Poesia

O texto que segue pertence a Ocian de Souza. Ele é estudante de Letras da UERN. Seus atributos poéticos são vários e sua extrema capacidade de escrever é notável.

Página do facebook de Ocian

Sem entender, eu fui enfrente 
O medo, claro me abateu
Me vi entre paus e pedras
Meu Deus o que aconteceu?
A gritaria invadiu
A correria seguiu
Olhos de fogo olham pra mim
Uma sombra me perseguiu
Uma cidade na escuridão
A luz eu não quis acender
E a porta jamais abri
E a saída não consigo ver
Corri pelas ruas
Escapei a tempo eu sei
Ao virar a esquina então
Ao mesmo lugar voltei
Decidi eu vou lutar
De tudo um pouco eu tentei;
Pau, pedra, espada
Mais de mil eu enfrentei
Eu ferido, caí ao chão
sem forças, sem explicação
Pensava em mim eu me ferrei
Mas qual alegria não foi
Graças a Deus eu acordei.

Retirado da página de Ocian no Facebook

Sem palavras. Ou com muitas?

Estou, por hora, e mais uma vez, sem palavras. Ou como expus à título, com muitas. O ponto de interrogação inicial revela, óbvio, uma dúvida móvel, talvez temporária, talvez perpétua. Não sei, e o foco principal desta postagem não é tão somente este. Já que estou dúbio, e por hora, redigo, não escrevo, dou-lhes, de generoso esta passagem de O Quinze, de Rachel de Queiroz. Cascavilhando documentos, encontrei-a e lhes ofereço. Não espere dela, as maravilhas do mundo, as tantas surpresas. É sim, um trecho, para uns, emocionante, para outros, chato, para outros, outras coisas. E eis:

"Agora, ao Chico Bento, como único recurso, só restava arribar.
Sem legume, sem serviço, sem meios de nenhuma espécie, não havia de ficar morrendo de fome, enquanto a seca durasse.
Depois, o mundo é grande e no Amazonas sempre há borracha...
Alta noite, na camarinha fechada que uma lamparina moribunda alumiava mal, combinou com a mulher o plano de partida.
Ela ouvia chorando, enxugando na varanda encarnada da rede, os olhos cegos de lágrimas.
Chico Bento, na confiança do seu sonho, procurou animá-la, contando-lhe os mil casos de retirantes enriquecidos no Norte.
A voz lenta e cansada vibrava, erguia-se, parecia outra, abarcando projetos e ambições. E a imaginação esperançosa aplanava as estradas difíceis, esquecia saudades, fome e angústias, penetrava na sombra verde do Amazonas, vencia a natureza bruta, dominava as feras e as visagens, fazia dele rico e vencedor."

Indisciplina na sala de aula: quais os maiores problemas envolvidos?

Participei, agora há pouco, do Projeto Quarto de Ideias, do Grupo de Pesquisa em Educação, Estado e Sociedade da Faculdade de Educação da UERN. 

O tema estudado hoje diz respeito à prática do professor em sala ed aula e a subjetividade., um trabalho desenvolvido pelo Prof. Dr. Júlio Ribeiro Soares, e corresponde a uma tese de doutorado defendida por ela na PUC de São Paulo.

As discussões foram bem proveitosas e interessantes e o que me fez postar aqui algumas considerações foram a sua importância para a formação do professor e os rumos da educação. Alguns professores que estavam presentes fizeram questões relevantes, o que nos gerou uma atenção maior no debate. De maneira muito sintética, quero destacar a questão da indisciplina ou das muitas dificuldades encontradas pelo professor ao adentrar uma sala de aula hoje. É certo, e aliás, certíssimo, que os alunos não são os grandes culpados pelo atraso da educação no país, ou pelo menos, pelo descontrole e "movimentos", como bem citou o professor, dentro da sala e aula.

Lembro que este pequeno texto não tem valor científico demasiado, porém se nos situarmos na área da Psicologia da Educação, ele talvez, encontre alguma serventia. Leitores, é bem complicado ser professor nos dias atuais, mas é uma tarefa digna, emocionante e rica. Quero deixar uma questão e se alguém, por gentilieza, quiser respondê-la, dar alguma opinião, isso me fará muito bem.

Quero saber, leitor(a), na sua opinião, por que existem tantas dificuldades em ser professor; por que eles não são valorizados e seus alunos são tão rebeldes e, em partes, decompromissados com a sua própria vida estudantil?

Vou expôr, depois, os resultados neste espaço.

Mil desculpas

Quero aqui pedir, aos raríssimos leitores que tenho, minhas desculpas sinceras, por ter deixado de postar diariamente neste blog. O fato é que estou bastante ocupado com alguns trabalhos acadêmicos. Mas, a partir da próxima sexta, 07 de setembro, voltarei a publicar textos neste espaço.

Um abraço a todos,

Gessival.